Pedagogika Specjalna

Sylwetka absolwenta

Absolwent kierunku pedagogika specjalna (studia jednolite magisterskie) jest przygotowany do pracy w sektorze publicznym, samorządowym, pozarządowym oraz prywatnym. Posiada interdyscyplinarną wiedzę dotyczącą rozwoju człowieka w cyklu życia oraz działań rehabilitacyjnych – edukacji, wychowania, opieki i terapii osób ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi. Zna instytucje i organizacje wspierające ten proces. Ma zaawansowaną wiedzę w zakresie projektowania i prowadzenia działań diagnostycznych w pedagogice specjalnej oraz potrafi ją wykorzystać w praktyce. Dąży do ciągłego aktualizowania i pogłębiania swojej wiedzy oraz rozwijania kompetencji zawodowych. Posiada umiejętności komunikacyjne, w tym używania języka profesjonalnego.

Posiadane umiejętności oraz kompetencje społeczne pozwalają absolwentowi na podejmowanie zadań związanych z planowaniem, projektowaniem, prowadzeniem oraz modyfikowaniem działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych i terapeutycznych skierowanych na osoby ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz ich otoczenie.

Uzyskiwane kwalifikacje oraz uprawnienia zawodowe

Absolwent kierunku pedagogika specjalna specjalności:

• edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną (oligofrenopedagogika)
• terapia pedagogiczna
• wczesne wspomaganie rozwoju dziecka
• logopedia
• pedagogika resocjalizacyjna

otrzymuje kwalifikacje nauczyciela pracującego z osobami o specjalnych potrzebach oraz pedagoga specjalnego zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Rodziny i Polityki Społecznej oraz kwalifikacje do pracy na stanowisku nauczyciela przedmiotu lub prowadzenia zajęć, zgodnie z ukończoną specjalnością.

Absolwent jest przygotowany do:

• udzielania specjalistycznej pomocy osobom niepełnosprawnym w realizacji zadań życiowych i uczestnictwa w życiu społecznym
• wzmacniania ich sił fizycznych i psychicznych
• kompensowania różnych deficytów
• przezwyciężania izolacji oraz przygotowania ich do pracy zawodowej
• podjęcia pracy na stanowisku koordynatora edukacji włączającej w przedszkolu i szkole
• prowadzenia badań naukowych nad metodami oddziaływania na osoby z różnymi rodzajami niepełnosprawności i ich potrzebami edukacyjnymi
• określania uwarunkowań efektywności nauczania osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• budowania psychospołecznych podstaw rehabilitacji
• dokonywania wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dzieci i młodzieży objętych kształceniem specjalnym
• diagnozowania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży
• kierowania osób ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi na badania psychologiczne
• prowadzenia zajęć dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych, rewalidacyjnych i rewalidacji indywidualnej uczniów
• świadczenia różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej
• współorganizowania kształcenia integracyjnego i włączającego dzieci i młodzieży
• udzielania fachowej pomocy zespołom nauczycieli i specjalistom
• współpracy z przedszkolami, szkołami i placówkami specjalnymi oraz innymi podmiotami działającymi na rzecz osób z niepełnosprawnościami
• pracy terapeutycznej z dorosłymi osobami z niepełnosprawnością

Absolwent kierunku pedagogika specjalna uzyskuje uprawnienia do pracy z dziećmi/uczniami ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz osobami dorosłymi z różnymi rodzajami niepełnosprawności w zakresie prowadzenia zajęć rehabilitacyjnych, terapeutycznych, wychowawczych, opiekuńczych i edukacyjnych zgodnych z ukończoną specjalnością w:

• przedszkolach ogólnodostępnych, integracyjnych, specjalnych
• szkołach podstawowych i ponadpodstawowych ogólnodostępnych, integracyjnych, specjalnych
• okręgowych ośrodkach wychowawczych
• poradniach psychologiczno-pedagogicznych, w tym specjalistycznych
• internatach, świetlicach szkolnych i terapeutycznych
• Specjalistycznych Centrach Edukacji Włączającej (SCWEW)
• innych placówkach, w których ma miejsce proces rehabilitacyjno-terapeutyczno-edukacyjno-wychowawczy osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz z niepełnosprawnościami (warsztaty terapii zajęciowej, domy pomocy społecznej, placówki wczesnego wspomagania rozwoju dziecka)

Dostęp do dalszych studiów

Uzyskany tytuł magistra daje możliwość ubiegania się o przyjęcie do szkoły doktorskiej oraz podnoszenia kwalifikacji na studiach podyplomowych.